Educação, Comunicação e tecnologias digitais

   Dia 24 ouvimos o podcast sobre a educação midiática,  as meninas mostraram e percebemos que a internet se tornou parte essencial da vida cotidiana, redes sociais, sites de notícia, aplicativos de mensagem… tudo está ao alcance das mãos. Mas, no meio desse acesso amplo, cresce um problema silencioso: a falta de consciência sobre o que se consome e, principalmente, sobre o que se compartilha. Informação não pode ser tratada como brincadeira.    Vimos que a educação midiática surge como resposta a essa realidade, não basta ensinar a usar ferramentas digitais, mas o desafio está em formar pessoas com senso crítico, capazes de reconhecer manipulações, evitar armadilhas e respeitar os direitos de quem está do outro lado da tela, os conteúdos enganosos se espalham com facilidade. Notícias falsas alimentam preconceitos, ataques públicos e desinformação. Muita gente acredita, repassa e contribui para um ambiente tóxico e perigoso. A responsabilidade sobre isso precisa...

 

Hoje vamos abordar sobre a temática fake news, que nossas colegas do podcast QUINTA D’ELAS, trouxeram para vermos e debatermos em sala. Sabemos que nós vivemos em um tempo que a informação falsa circula com uma velocidade impressionante e muito assustadora, em que qualquer pessoa, em qualquer lugar, pode publicar uma “notícia” e, em poucos minutos, ela já alcança centenas, milhares, às vezes milhões de pessoas em um estalar de dedos, são chamadas de “fake news” (notícias falsas) que se tornaram um desafio real e urgente para nós, não apenas para a sociedade em geral, mas especialmente para a educação e para a escola. Falar sobre fake news é também falar sobre formação crítica. Sendo preciso que a escola precisa fazer esse debate como parte essencial da formação dos estudantes. Não basta apenas ensinar a ler e escrever, é preciso formar leitores do mundo, capazes de questionar, de ter o poder da dúvida e de ir atrás da verdade, sem propagação de falsas notícias, de investigar e reconhec...

           IA: Apoio ou Ameaça para Educação? Na aula, discutimos o texto da autora Lucia Santaella, que fala sobre o impacto da Inteligência Artificial generativa, como o ChatGPT na educação. Foi uma conversa que despertou muitas reflexões. Aprendemos que, ao contrário do que muitos pensam, a IA não é só uma ferramenta tecnológica qualquer. Ela está mudando profundamente a forma como aprendemos, ensinamos e avaliamos o conhecimento. Santaella explica que o ChatGPT não surgiu do nada. Ele faz parte de uma evolução da inteligência artificial que começou há décadas. Hoje, essa tecnologia está presente em muitos lugares que às vezes nem percebemos e tem causado reações bem diferentes: desde o medo da substituição até a proibição em algumas escolas e universidades, e a busca por novas formas de ensinar e aprender com ela. Refletimos bastante sobre como a IA pode ser tanto uma ameaça quanto uma oportunidade. Se por um lado ela pode ser usada de maneira irrespons...

  EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA NOS SÉCULOS XX E XXI    O tema da aula foi educação e tecnologias nos séculos XX e XXI.    A professora Sule nos apresentou um material muito interessante, com autores como Maria Helena Bonilla, Nelson Pretto, Sérgio Amadeu e André Lemos. Eles discutem como a tecnologia influencia e transforma o espaço educacional, e isso nos ajudou a enxergar a educação sob uma nova perspectiva. Uma coisa que nos chamou bastante atenção foi perceber que, desde sempre, a educação tem se apoiado em tecnologias para mediar o processo de aprendizagem, seja por meio da TV Escola nos anos 1990, seja com os tablets e internet nos dias de hoje. Aprendemos que essa inserção da tecnologia nas escolas nem sempre foi feita de maneira democrática. Muitas vezes, os programas e materiais são padronizados, sem respeitar a realidade e a diversidade regional do nosso país. Também nos preocupamos ao ver que, em vários momentos, a formação dos professores ficou nas mãos de ...